In diesem Online-Seminar geht es um die pädagogischen Kooperationsbeziehung zwischen Lehrkraft und Schulbegleitung, Klienten sowie Eltern. Zudem werden anhand von Fallbeispielen Möglichkeiten zur professionellen Gestaltung und Stärkung der Beziehungen untereinander im Kontext Schule erarbeitet. Grundlage ist der personenzentrierte Ansatz nach Carl Rogers.
In diesem Online-Seminar geht es darum, einen dezidierten Blick auf das Thema Mobbing im Schulkontext zu werfen und die Besonderheiten bei Schüler:innen im Autismus-Spektrum zu beleuchten. Es wird aufgezeigt welche Akteure am Prozess beteiligt sind, welche Auswirkungen Mobbing für betroffene Schüler:innen hat und wie diese unterstützt werden können. Ein Fokus wird dabei auf konkreten Handlungsmöglichkeiten für Lehrkräfte liegen. Zu diesem Zweck werden praktische Ansätze wie der „No Blame Approach“ sowie Präventions- als auch Interventionsleitfäden vorgestellt.
In diesem Präsenz-Seminar geht es um die Ursachen und Merkmale von herausfordernden Verhaltensweisen bei autistischen Kindern und Jugendlichen im Unterricht. Das Erarbeiten von praxisorientierten Strategien zum Umgang mit Krisensituationen anhand des TEACCH-Ansatzes steht dabei im Fokus.
In diesem Präsenz-Seminar geht es um die Funktionen und Auslöser von herausfordernden Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen im Unterricht. Das Erarbeiten von konkreten Maßnahmen in Stresssituationen anhand des TEACCH-Ansatzes steht dabei im Fokus. Das Ziel ist präventiv handeln zu können und somit langfristig die Vermeidung oder zumindest Verminderung der herausfordernden Verhaltensweisen zu erreichen.
In diesem Präsenz-Seminar geht es um die Vermittlung und die Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten für den Umgang mit pädagogischen Grenzsituationen bei extrem herausfordernden Verhaltensweisen und emotionalen Ausnahmesituationen von Kindern und Jugendlichen im Unterricht. Außerdem werden Rechtsgrundlagen im Umgang mit Schülerinnen und Schülern in derartigen Situationen beleuchtet.
In diesem Online-Seminar geht es um professionelle Verhaltensweisen für Lehrkräfte, wenn sich diese mit Androhungen von Gewalt oder Nötigung konfrontiert sehen. Anhand von Praxisbeispielen wird eine Einschätzung der Gefahrenlage sowie der Realisierungswahrscheinlichkeit vorgenommen, um den Umgang mit derartigen Gefahrensituationen danach ausrichten zu können. Die Erarbeitung von konkreten Handlungsmöglichkeiten für den schulischen Kontext steht dabei im Vordergrund.
In diesem Online-Seminar geht es um professionelle Verhaltensweisen für Lehrkräfte, wenn diese mit Suizidandrohungen oder Berichten von häuslicher Gewalt konfrontiert werden. In Gruppendiskussionen und mit Hilfe von Praxisbeispielen werden konkrete Handlungsmöglichkeiten zum Umgang mit berichteten oder vermuteten Suizidgedanken sowie Gewalterfahrungen bei Kindern und Jugendlichen im Schulkontext erörtert.
