Die fachliche Schulbegleitung durch JuCare
Kinder mit Autismus und anderen Entwicklungsstörungen begleiten wir sicher und erfolgreich durch den Schulalltag
Schule und Unterricht sind über lange Zeit hinweg für Kinder und Jugendliche ein wichtiger Lern- und Erfahrungsraum, in dem es nicht nur um die Vermittlung von Wissen, sondern auch um Erziehung, Sozialkompetenz und Persönlichkeitsentwicklung geht. Wir bei JuCare verstehen die schulische Inklusion als einen Prozess, in dem wir auf die verschiedenen Bedürfnisse von Kindern, Jugendlichen und Eltern umfassend und ganzheitlich eingehen.
Bei der fachlichen Schulbegleitung von Schülerinnen und Schülern mit individuellem Unterstützungsbedarf legt JuCare besonderen Wert auf die Teilhabe am unterrichtlichen und gesamtschulischen Geschehen, in der sie tagtäglich ihre Umwelt erfahren, soziale Beziehungen aufbauen und Fähigkeiten für eine sinngebende Lebensgestaltung entwickeln können.
Wissen wie es geht und tun, was man kann
Durch die unmittelbare Nähe zum Schüler/zur Schülerin sind unsere Schulbegleitungen die Personen, die seine oder ihre individuellen Bedürfnisse und Besonderheiten im schulischen Kontext am intensivsten wahrnehmen. Wir bieten sofort entsprechende Lösungsmöglichkeiten in sozialen Lernprozessen, und sind dabei behilflich, diese zielgerichtet umzusetzen.
Neben der methodischen Intervention die zum Beispiel in der Aufgabenstellung, in der Erläuterung von sozialen Zusammenhängen oder einer Hilfestellung bei der zeitlichen und räumlichen Orientierung und in der Strukturierung liegt, fungiert die Schulbegleitung als „Sprachrohr“ zwischen dem Schüler/der Schülerin und der Lehrkraft.
Nicht allein in Rechnungssachen soll der Mensch sich Mühe machen; sondern auch der Weisheit Lehren muss man mit Vergnügen hören.
Für JuCare leitet sich daraus ein grundlegendes und handlungsleitendes Ziel ab. Wir tragen im Rahmen der Schulbegleitung dazu bei, eine bedarfs- und ressourcenorientierte Einbindung des Schülers/der Schülerin in sein/ihr soziales Umfeld zu erreichen. Die zunehmende Befähigung zur Eigenständigkeit und somit eine wachsende Unabhängigkeit von der entsprechenden Unterstützung sind die nächsten Ziele.
Hierzu bedarf es eines multiprofessionellen Teams in der Schule. Die Schulbegleiterin/der Schulbegleiter sind fest eingebunden und gemeinsam mit Lehrerinnen/Lehrern, möglichen anderen Fachkräften und Eltern legen wir diesen besonderen Blick auf das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen.
Die Mutter eines autistischen Schülers bezeichnete es einmal so:
„Unser Sohn Felix liebt alles was mit „Star Wars“ zu tun hat, aber vor allem den kleinen Droiden C-3PO, der viele Sprachen versteht und alles protokolliert, was geschieht. Für Felix ist unser Schulbegleiter so etwas wie C-3PO“.
Das Coaching der Schulbegleiter/innen durch JuCare
Für die kindgerechte Begleitung im schulischen Alltag benötigt auch die Schulbegleiterin/der Schulbegleiter eine fachliche Anleitung – Diese wird bei JuCare mit einem besonderen Coaching-Konzept umgesetzt, welches eine Schlüsselfunktion hinsichtlich der fachlichen Verzahnung im Inklusions-Prozess der Schulen einnimmt.
Unsere Coaching-Fachkraft bietet interne als auch externe Hilfen und störungsbildspezifische Expertisen an. Selbstverständlich unter Berücksichtigung der Gestaltungsmöglichkeiten im inklusiv schulischen Kontext, die als Unterstützungsleistung abgerufen werden können. Sie fungiert als Bindeglied innerhalb der Netzwerkarbeit des multiprofessionellen Teams.
Die Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter werden von den Coaches auch in der Schule angeleitet und begleitet, so dass diese genau die Sicherheit im pädagogischen Handeln erlangen, um dem Schüler/der Schülerin ein guter „C-3PO“ sein zu können.