Köln am 20.10.26
im Kontext Autismus und den Möglichkeiten eines
Einsatzes. Die Plätze sind limitiert – melde dich jetzt an!
09:30 – 13:00 Uhr
51103 Köln
in der Schule
Unterstützung unserer Schulbegleiter:innen, die
genau hinschauen und Orientierung geben.
bestimmten Alltag
und Jugendliche im Spektrum sowie deren Familien.
berufliche Zukunft
Für alle, die Kinder und Jugendliche mit besonderem
Unterstützungsbedarf professionell begleiten wollen.
51103 Köln
09:30 – 13:00 Uhr
Schulbegleitung im Kontext Autismus und
den Möglichkeiten eines Einsatzes. Die
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Köln am 20.10.26
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bestimmten Alltag
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Aktuelle Stellenanzeigen
Autismustherapeut:in für Sinzig (bei Bonn) für sofort oder später
Sie wollen unsere Mission unterstützen und sich in einem dynamischen Team entfalten? Bei JuCare bieten wir Ihnen die Gelegenheit, das Leben von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum zu bereichern. Wir suchen Sie, als engagierte/n Therapeut:in. In Sinzig (bei...
Autismustherapeut:in (m/w/d) für Troisdorf ab Februar 27
Bei JuCare GmbH & Co.KG bieten wir Ihnen die Gelegenheit, das Leben von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum und im frühkindlichen Spektrum zu bereichern. Wir suchen Sie, als engagierte/n Therapeut:in. Sie wollen unsere Mission unterstützen und sich in einem...
Inklusionsassistenz (m/w/d) für Köln-Deutz und -Vingst in Teilzeit
Ihre neue Aufgabe bei JuCare wartet schon! Sie sind motiviert? Sie sind positiv? Sie sind fachlich gut aufgestellt? Sie haben einen Draht zu Kindern und Jugendlichen? Sie haben Freude daran, im Bereich Struktur, soziale Situationen und "klar kommen im Schulalltag"...
Über JuCare
Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sowie deren Familien bekommen hier ein individuell zugeschnittenes Angebot in der Autismustherapie, im Bereich der schulischen Inklusion, oder der Akademie.
Unsere Akademie Angebote
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Kann man die Aufforderung nach einer Poollösung in der Schulbegleitung so gelten lassen? Wird das Pooling den Bedarfen der einzelnen Schüler:innen gerecht? In diesem Online - Seminar werden die verschiedenen „Poolmodelle“ unter Berücksichtigung individueller Bedarfe der Schüler:innen vorgestellt und besprochen. Insbesondere die Konsequenzen und Schwierigkeiten in der teilhabegerechten Begleitung autistischer Schüler:innen soll hier in diesem Seminar diskutiert werden.
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Schulbegleitung und Selbstständigkeit: wann weniger hilft
Ein Kind sitzt vor einer Aufgabe und zögert. Die Schulbegleitung daneben sieht das, weiß genau, was zu tun wäre, und kommt dem Kind mit einer bestimmten Reaktion zuvor. Der Moment ist gut gemeint und trotzdem heikel. Zur Arbeit einer Schulbegleitung gehört nämlich...
Stille Stunde im Supermarkt: Einkaufen ohne Reizflut
Der Supermarkt kann ein sehr belebter Ort sein. Die Scannerkassen piepen, aus der Decke dudelt Musik, und zwischendurch meldet sich eine Durchsage mit dem Angebot der Woche. Die meisten Menschen nehmen das kaum bewusst wahr. Wer jedoch empfindlich auf Reize reagiert,...
Synästhesie und Autismus: wenn die Vier orange ist
Manche Kinder sagen Sätze, bei denen Erwachsene erst einmal stutzen. Dass die Vier orange ist zum Beispiel, oder dass der Dienstag sich grün anfühlt. Das klingt nach Fantasie, ist es aber oft nicht. Dahinter steckt ein Wahrnehmungsphänomen mit eigenem Namen:...
